domingo, 1 de octubre de 2017

LOS VERBOS EN INGLÉS

GENERALIDADES (L PLAY, YOU PLAY…)

Bueno, tenemos una buena noticia para todos. A diferencia del español, en que todas las personas verbales se conjugan, el verbo inglés tiene una sola conjugación. Para formar el infinitivo se utiliza la partícula 'to' que precede al verbo:
                                                    To play / jugar
El presente de indicativo se forma con el infinitivo sin to. Todas las personas tienen la misma forma, excepto la tercera persona singular (en la cual se añade una '-s' al infinitivo).
I play
You play
He / She / It plays   
We play
You play
They play
Yo juego
juegas
Él / Ella, Ello juega
Nosotros jugamos
Vosotros jugáis
Ellos juegan
Fíjate que en inglés solamente ha variado la tercera persona (play - plays) mientras que en español, cada una de las personas lleva una forma verbal diferente (juego, juegas, juega, jugamos...). Es por tanto mucho más complicada la conjugación verbal del español que la del inglés.
No obstante, no nos confiemos del todo. Ya veremos que con los verbos ingleses también existen algunas particularidades que deberemos aprender.
Para conjugar un verbo inglés hace falta conocer tres formas: el infinitivo, el pretérito (que corresponde en español al pretérito indefinido y al pretérito imperfecto) y el participio pasivo (que sirve para la formación de los tiempos compuestos).
El verbo en inglés, a diferencia del español, va siempre acompañado del sujeto (sustantivo o pronombre), a excepción del imperativo. No existen por tanto sujetos elípticos:
He never plays with his children / Nunca juega con sus hijos

Let's play at pirates! / ¡Vamos a jugar a los piratas!


CLASIFICACIÓN DE LOS VERBOS
Podemos clasificar los verbos en dos tipos: los verbos normales y los verbos auxiliares

Los verbos normales pueden dividirse a su vez en verbos regulares y verbos irregulares.
Los verbos regulares forman el pretérito (past tense) y el participio añadiendo la desinencia -ed a la forma básica:
INFINITIVO
PASADO
PARTICIPIO
To play / jugar
played / jugué, jugaba
played / jugado
Los verbos irregulares forman el pretérito de manera irregular (de ahí su nombre) y no añadiendo la desinencia '-ed'. No siguen ninguna norma, por lo que debemos aprenderlos de memoria.
INFINITIVO
PASADO
PARTICIPIO
forget / olvidar
forgot / olvidé, olvidaba
forgotten / olvidado
Los verbos irregulares son los más comunes en inglés. Esto puede parecer una mala noticia, pues hubiese sido más fácil para nosotros que todos formasen su pasado y participio con '-ed', pero lo común de su uso hace que aparezcan muy a menudo, por lo que, aparte de estudiar y memorizar la lista de los mismos, tendremos con la práctica del inglés muchas oportunidades de ir asentando su conocimiento.

LOS VERBOS AUXILIARES
Son los siguientes:
Auxiliary Verbs
To be / Ser, estar
To have / Haber, tener
To do / Hacer. No tiene traducción cuando se utiliza como auxiliar.
Modal Auxiliary Verbs
Can, could - Para hablar sobre la posibilidad y capacidad, pedir y dar permiso, pedir y ofrecer cosas.
May, might - Para hablar sobre la posibilidad, pedir y dar permiso.
Must - Para expresar la conclusión de que algo es cierto. También para hablar sobre la necesidad y la obligación.
Shall, Will - Se utilizan para formar el futuro.
Should, Would - Se utilizan para formar el condicional. Should es más formal y sólo se utiliza con la primera persona del singular y del plural, 'I' y 'we'. Would es más usual y suele utilizarse con todos los pronombres.
Los verbos auxiliares cumplen una importante función en el idioma inglés, pues sirven para formar los tiempos compuestos, la voz pasiva, el futuro y el condicional. También algunas formas auxiliares se emplean para formar la interrogación, la negación, etc.
Conjugación 
a) Formamos la negación añadiendo 'not' a la forma afirmativa:
I am / Yo soy http://www.mansioningles.com/images2/nc_lec6.gifI am not / Yo no soy
b) La interrogación se forma invirtiendo el sujeto y el verbo
I am / Yo soy http://www.mansioningles.com/images2/nc_lec6.gifam I? / ¿Soy yo?
c) Admiten la forma contraida
I am = I'm
I do not = I don't 
Funciones
a) Construcción de la forma interrogativa.
Cuando la pregunta se formula en tiempo presente, generalmente se antepone el verbo auxiliar 'do', que adquiere la forma 'did' cuando la pregunta se formula en tiempo pasado simple.
Do you play? / ¿Juegas?
Did you play? / ¿Jugaste?
Las formas de futuro se forman con 'shall' y 'will', mientras que el presente progresivo se forma con el verbo 'to be'
Will you play? / ¿Jugarás?
Are you playing? / ¿Estás jugando?
b) Construcción de la forma negativa
La estructura de la forma negativa es 'auxiliar' + 'not'
I do not play / Yo no juego
We will not play / No jugaremos
They are not playing / No están jugando
c) Respuestas cortas
Do you play? - Yes, I do / ¿Juegas? - Sí, juego
d) Preguntas coletilla.
Equivalen a las expresiones españolas ¿verdad?, ¿no es así?, etc. que se añaden cuando formulamos una pregunta y queremos conocer la opinión de la otra persona. En el caso inglés, esta construcción tiene una forma particular que es la siguiente:
    Si la respuesta que se espera es afirmativa: auxiliar + sujeto + not + ?
You are rich, are you not? / Es usted rico, ¿verdad? (¿no lo es?)
    Si la respuesta que se espera es negativa: auxiliar + sujeto + ?
You are not rich, are you? / Usted no es rico, ¿verdad? (¿lo es?)
e) Forman ciertos tiempos de futuro ('will', 'shall'), pasado ('did') etc.
He will play / Él jugará
 f) Reemplazan a otro verbo, evitando su repetición

John didn't go and neither did I / John no fue y yo tampoco. 

EL ALFABETO FONÉTICO INGLÉS


¿Qué es fonética?
Para el diccionario de la Real Lengua Española, la  fonética es parte de la lingüística que estudia los sonidos de las lenguas independientemente de su función lingüística. Estudia además el conjunto de sonidos del lenguaje humano que se articulan o pronuncian en una lengua determinada.
¿Qué es la fonología?
La fonología es la rama de la lingüística que estudia los sistemas fónicos de las lenguas,  se refiere  a la articulación física del lenguaje. Por eso  la gran variedad de sonidos que puede emitir un hablante, es posible reconocer los que representan el ‘mismo’ sonido, aunque las formas de pronunciarlo resulten distintas desde el punto de vista acústico; a la vez se pueden distinguir los sonidos que señalan una diferencia de significado.
Cada vez que se emite una palabra, no se realiza de la misma manera, porque cada emisión depende de los otros sonidos que la rodean. Los sonidos adquieren valores distintos según la función que ocupen en un contexto dado, sin embargo existen unos rasgos que no varían y que permiten reconocerlos sin confusiones en cualquier posición. Por otro, lado los sonidos que componen una palabra son las unidades mínimas que la hacen diferente de otra.
La fonética y la fonología en el idioma ingles
Los rasgos  de la pronunciación en ingles denominado   CommonCore (núcleo común) ;es  la distinción entre vocales largas y cortas. Cuando  una consonante  en ingles no existe en la lengua nativa  del alumno el sonido es sustituido con algo similar al de la lengua materna (Bryan Jenner, 1999).
En el idioma ingles,  es importante saber  la forma correcta de pronunciar las palabras para una  mejor comunicación y que las personas con las que te estas comunicando te puedan entender  al hablar por ello es importante tener conocimiento de la fonética  y fonología en dicho idioma.
El alfabeto fonético inglés
Los sonidos del idioma inglés son 44, pero el alfabeto inglés sólo contiene 26 letras. Por lo tanto, resulta evidente que las letras del alfabeto inglés no son suficientes para representar todos los sonidos del idioma.
¿Cómo será posible indicar, entonces, al estudiante extranjero, y en particular al estudiante autodidacta, la pronunciación inglesa?
La respuesta es simple. Recurriendo a un alfabeto convencional, llamado alfabeto fonético, que comprende un símbolo para cada sonido, o sea, 44 símbolos.
Quede bien claro desde un principio que una cosa es alfabeto inglés y otra alfabeto fonético. El alfabeto inglés comprende 26 letras y es usado en la ortografía. En cambio, el alfabeto fonético comprende 44 símbolos y es usado convencionalmente para indicar la pronunciación.
VIDEO:

Mejora de la pronunciación
Otro problema que plantea la falta de correlación entre fonemas y grafemas es que las palabras no se leen de forma literal sino que se pronuncian de forma diferente a la que se escriben. Como consecuencia de esto, otro beneficio que aporta el hecho de analizar la pronunciación de fonemas de la lengua extranjera es en general, la mejora de la pronunciación en esta segunda lengua.
En conclusión el conocer los diferentes sonidos  y sistemas de sonidos a través de la fonética y la fonología le permitirá al estudiante  conocer  los diferentes tipos de pronunciación de vocales y consonantes  en el aprendizaje del idioma inglés.
Con esto el alumno mejora su pronunciación porque no solo asimila la pronunciación de fonemas sino que también aprende a identificar el acento de una palabra, el ritmo en el discurso o la entonación que requiere cada producción en inglés. Una correcta  pronunciación, implica transmitir  de forma adecuada la información  que se requiere al momento de comunicarnos en una segunda lengua.
Bibliografía
   - Genoveva, C. (2005). Alfabeto Fonético. Obtenido de: http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Phonology.pdf
  - Benítez, I. (1996). Fonética y fonología Obtenido de: http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_23/ISABEL_BARRERA_BENITEZ02.pdf
      - BERNAUS, M. (Ed.), (2001): Didáctica de las lenguas extranjeras en la Educación Segundaria Obligatoria. Madrid, Síntesis educación